啡|空間 ? 復(fù)合兒童元素的咖啡館是怎樣的

如果我們是個(gè)“稱職”的設(shè)計(jì)方，我們可能應(yīng)該對(duì)甲方的想法千依百順，不予辯駁，設(shè)計(jì)費(fèi)到手比什么都強(qiáng)。可惜我們做不到，我們總會(huì)八卦甲方的全盤預(yù)算，要知道甲方運(yùn)營(yíng)的出品策劃，甚至馬上否決甲方的店面選擇。是的，為此我們會(huì)失去客戶，但我們想做一個(gè)稱職的方案解決方，而不單單是設(shè)計(jì)方。這兩年有不少的客人和朋友與我討論兒童主題的復(fù)合咖啡館，有童裝銷售的，有復(fù)合小型兒童游樂場(chǎng)的。大家都似乎明白，在網(wǎng)購的沖擊波下，單一的現(xiàn)場(chǎng)消費(fèi)體驗(yàn)已經(jīng)無法獲取競(jìng)爭(zhēng)力。在一個(gè)空間，能誘惑小朋友進(jìn)啦，吃，玩，購買等行為都能一起解決無疑是完美的。但這涉及到如果把餐飲功能、娛樂功能、商品展示完美結(jié)合到一起的問題。這種類型的店，在一線城市已經(jīng)冒出了不少，但真能火起來的，貌似沒幾家。個(gè)人覺得問題的根本就是如何融合的問題。況且模式并沒有很成功的案例可以參考，我們只能從一些不錯(cuò)的參考中，把其他元素嘗試注入其中。下面這個(gè)設(shè)計(jì)的案例，在空間設(shè)計(jì)里，的確不錯(cuò)，至于其他其他功能元素如何注入，那才是問題。

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觀察人們的生活方式和需求，以及這些需求隨著時(shí)代發(fā)展產(chǎn)生的變化，對(duì)于設(shè)計(jì)師來說是很有必要的。kidsmoment這個(gè)項(xiàng)目，在著手開始設(shè)計(jì)之前，設(shè)計(jì)師對(duì)童裝進(jìn)行了一系列的思索。成人時(shí)裝的消費(fèi)，人們自主地選擇品類、選擇風(fēng)格；而不同于成人服裝，童裝的消費(fèi)行為是以家庭為核心，家長(zhǎng)帶著孩子買衣服，不是孩子自己在買衣服，從這個(gè)層面想，童裝是建立在一種社會(huì)關(guān)系的立場(chǎng)上，由此引申一個(gè)設(shè)計(jì)的核心詞，就是信任。RIGI睿集設(shè)計(jì)希望營(yíng)造一種近似家的感覺，一種信任的氛圍，一個(gè)干凈、整潔、有幸福感的場(chǎng)所，而不是一個(gè)冷冰冰的只講效率的商業(yè)空間。當(dāng)然作為快銷品牌，設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)中依然注重陳列的效率，同時(shí)也刻意的把握色彩和材質(zhì)，避免過于溫馨而失去了商業(yè)空間那種特定的吸引力。在空間分區(qū)上，除了成組團(tuán)的多系列服裝區(qū)和飾品區(qū)，設(shè)計(jì)師策略性地開辟了會(huì)員區(qū)和兒童體驗(yàn)區(qū)。在特定的區(qū)域，會(huì)員能夠買到性價(jià)比很高的兒童文具、玩具以及服飾周邊產(chǎn)品。在各個(gè)角落，設(shè)計(jì)師也增加了很多趣味性的設(shè)計(jì)，例如印有身高標(biāo)尺的轉(zhuǎn)角，刷上黑板漆的墻面，孩子們?cè)谶@里可以任意的涂鴉和玩耍。這些細(xì)節(jié)，都是設(shè)計(jì)師對(duì)于如何增強(qiáng)與顧客之間關(guān)系的思考，作為一種良性的結(jié)果，使得顧客和商家之間產(chǎn)生一種情感的連接，增強(qiáng)顧客的粘性。設(shè)計(jì)師為kidsmoment專門設(shè)計(jì)了一系列的道具。以一種介乎于成人和兒童之間的尺度，用豐富的、模塊化的不同道具，搭建出高低錯(cuò)落同時(shí)又滿足組團(tuán)分區(qū)邏輯的陳列空間。讓道具本身成為空間搭建的一部分。同時(shí)在兒童的高度將過于硬朗的道具臺(tái)面做了導(dǎo)圓角的處理。設(shè)計(jì)師站在一種兒童的角度去理解世界，將房子簡(jiǎn)化成一種最為單純的幾何形制來暗示“家”，將這種幾何圖形大量的運(yùn)用到空間中的展示板、道具、背景墻板。設(shè)計(jì)師還考慮到兒童對(duì)單數(shù)有一種純粹的理解和敏感，于是設(shè)計(jì)師用顯眼的數(shù)字去強(qiáng)化各個(gè)不同功能分區(qū)。在材質(zhì)上，設(shè)計(jì)師選擇了毛氈、瓷磚等生活化的物料，以及柔和溫暖的木質(zhì)。同時(shí)配上多種場(chǎng)景化的、充滿童真和幸福感的色彩。設(shè)計(jì)師很重視視覺設(shè)計(jì)在空間中的感染力。將插畫元素做了大量的軟性應(yīng)用。用一系列圖案化的標(biāo)識(shí)，給成人和兒童傳遞簡(jiǎn)單易懂的空間信息。讓VI變成一種應(yīng)用在空間中呈現(xiàn)。通過空間、行為、道具、視覺的整合，為品牌和公眾打造一種創(chuàng)新型的體驗(yàn)終端。每個(gè)人都是孩子，至少我們都有那段時(shí)光。

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